由“5+2=0”所想到的

前几天看《济南时报》，我在一篇文章中发现了“5+2=0”这个公式。开始不解其意，后来看了文章才知道：公式中“5”代表5天的学校教育，“2”代表2天的家庭教育、社会教育，两者相加不等于“7”却等于“0”。

为什么会出现这种现象？很明显是2天的家庭教育、社会教育使5天的学校教育“前功”尽弃。由于爷爷奶奶过分宠爱，在学校里规规矩矩的孙子、孙女到了家里就称王称霸，父母稍有不满，爷爷奶奶就给个颜色看。父母“唯分数论”，孩子分数高了，父母喜笑颜开，重金奖励；低了则大动干戈，对孩子“大刑伺候”，甚至上演“男女混合双打”的悲剧，让孩子为分数而失去天性；有些娱乐场所不允许未成年人进入，但商家却见钱眼开；有人遭歹徒抢劫，无聊的看客不少，却无一人伸张正义，制止犯罪，偶有人挺身而出竟遭到多管闲事的讥讽……这一幕幕难道不发人深思吗？你知道吗？这一幕幕还在不同时间、不同地点上演着！

家庭教育、社会教育作为学校教育的辅助手段，起着非常重要的作用，尤其是家庭教育，在孩子的早期教育中起着十分重要的作用。常言说：“父母是孩子的影子”，父母的一言一行直接影响着子女的心理、品格和道德理想的形成。

现在由于对孩子过多关心、过多爱护、过多代替，从而形成了家长对孩子过高的期望，进而造成了孩子们的“三无”，即无情、无能、无责任感。如：有的孩子，家长让他买点东西、干点活，他要以金钱论，钱少了可不干；有的大学生开学第一周往家寄东西，家长一看，是这周的脏衣服；有的大学生给家长要钱，一开始还说明原因，后来字越来越少，直到变成“爸、妈，钱”；有的中学生因老师批评了几句竟然跳楼自杀；有的小学生都已经五、六年级了，还让家长接送……你想想，这样的孩子到了社会上还有什么作用呢？

可喜的是，现在学校已经认识到家庭教育的重要性，与家长达成了共识，认为在家庭教育上投资是值得的，进一步与家长共同做好家校合作这篇大文章。学校设立了家长学校，各班均有家长委员会，配合学校宣传家庭教育的重要性。学校还定期请司法局、关工委的领导来学校作报告，并且充分利用黑板报、宣传栏鞭挞丑恶，树立正气，国家也设立了多处爱国主义教育基地，研学游开始轰轰烈烈地开展起来……

最后，出于一名教育工作者的责任心，我向社会呼吁：为了祖国的下一代，全社会都要重视对孩子的教育！决不能让“5+2=0”的悲剧重演了！

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