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明责致远 弘毅至善

564 人参与  2022年09月24日 21:59  分类 : 小白分享  评论

作为一名从事高考教育教学三十多年的老师,我接触认识的校长、老师真是不少,从他们身上我总能学到很多很多智慧,当然对教育的理解、对教学的认识,我也逐渐有了一些特别的感悟、特别的感情和特别的期待。

ming.jpg 明责致远 弘毅至善 小白分享

人生路上多希冀,志同道合结友朋

在我认识的众多校长中,沾化一中新校长张亮是比较特殊的一位——如果在大街上遇到,第一眼看到此人,便知道他是老师,因为他骨子里透着教育人的气质;再往深里推测,定会想到“文化人”三个字,因为他带着眼镜,是一副历代文人的脸相,眼神中能够感受到饱读诗书的自信;继续往细里观察和推测,“儒雅斯文”四字就会从脑海里闪现,定是和他分不开了,无论是一举一动还是一言一行,总是透露着“风度”……当你和他接触起来,深入了解之后,便会被他的“魔力”所折服。

记得暑假期间我在沾化实验高中教学托管班的时候,无论是领导还是一线老师,对他的评价都是很高的,而且总有说不完的故事,那时对他的认识从一个名字概念,一下子成了温暖可亲的人。八月中旬当自己亲自走进该校园里,细看和感触孩子们及老师们的言行举止时,我才开始在心底里对他做了一个客观的评价——这个校长真是“不简单”,是能够真正值得敬佩和交心的“一路人”。

人生就是这样,认识的人很多,但能够真正交心的真朋友不多。这也正像是教育,学到的知识很多,但往往真正影响你人生的只是那么几个人和那么几件事。所以,有了相遇、相交,才有了接下来的一切;有了认识、碰撞,才有了未来的改变。

不断追问求本真,坚守教育达至善

面对当下屡见不鲜的“伪教育”甚至是“反教育”现象,面对学校不同阶段发展的困境,面对老师职业发展的瓶颈,面对孩子们学习成长中的诸多问题,我们仍旧需要不断追问——什么是真正的教育?

沾化一中一直提倡做“真善美”的思考者与践行者,就这个问题,我们学校内部曾不止一次的进行研究和探讨过,但最终也没有下一个统一的概念,因为我们知道,“真善美”存在于每个人之中,而不在整齐划一的答案中。雅斯贝尔斯讲,“教育是灵魂的教育,而非是理性知识的堆积,教育意味着一棵树摇动着另一棵树,一朵云推动着另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育应该是开放的,是诗意的,是美的。我们的这种理念和认识与新校长不谋而合,目前在沾化一中得到了部分渐至充分呈现,当然关键是要看今后能不能真正落到实处。

沾化一中提出的发展主题是“明责致远,弘毅至善”,播撒善的种子,扎下德育的根,长出教学的叶,开大艺术的花,成就美的风景和美的人生。至善教育是不懈的追求完美,包含追梦途中的“接近美”,亦包含经过积淀至洗涤后的“达到美”。

在沾化一中:至善是一种生发正能量的行动,它作用于学校的每一位师生;至善是一种教育的理念和信仰,它影响着学校的每一个成员;至善是一种教育的方法和思想,它浸润着学校的每一个生命。

静待花开三境界,合作精神铸灵魂

著名学者王国维在《人间词话》中说:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境也。简言之,就是要成就一番作为,必须向上、坚持和静待。

教育人就是播种者,播种的是孩子向上和坚持的信念,播种好了之后,我们需要的就是要静待花开。

每个孩子心中都有一个沉睡的巨人,去唤醒他,这是我们的使命和义务。唤醒的两大法宝,便是向上和坚持。

唤醒孩子,有了内在动力,有了行动的方法,坚持下去,静待花开,沾化一中正在用这样的行动改变着每一位学生。

精神和信仰从来不是空洞的,需要我们用点滴行动支撑起来。合作是沾化一中人团队建设中的一根绳,是创新发展的脊梁,是精神和信仰的核心所在。

一个教案是一个成果,凝结的是每位老师的思想和实践的心血和结晶;一节课是一段故事,诉说着每一位沾化一中人新的点滴尝试。

校舍改造焕然一新有目共睹无需赘言,关键是教师工作态度和精神状态的改变,以及在校学生学习劲头和学习激情的高涨。我想,此时此刻,我们都会为沾化一中新学期新理念点赞!为沾化一中新校长和老师们点赞!期待沾化一中能出更多的成果,培育更多的“至善之人”,期待沾化教育有更美好的明天!


来源:小白蜀黍,转载请保留出处和链接!

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